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¿Enseña la escuela a pensar?
La escuela enseña a pensar “de forma muy estrecha, sobre todo a través del uso de la memoria”, según el doctor de Harvard Robert Swartz, director del National Center For Teaching Thinking de EEUU.
“Poca gente en el planeta ha aprendido a pensar de forma más amplia y creativa a la que le enseñaron en la escuela; el progreso de la humanidad depende de ese tipo de pensamiento”.
“Poca gente en el planeta ha aprendido a pensar de forma más amplia y creativa a la que le enseñaron en la escuela; el progreso de la humanidad depende de ese tipo de pensamiento”.
Educación por competencias
No se trata de una maratón, de quién gana o
pierde, más bien de fortalecer las destrezas, habilidades, creatividad y
la calidad humana tanto del educando como del educador.
Hoy en el Siglo XXI una buena cantidad de los docentes a nivel
nacional, tanto en la educación inicial, primaria, secundaria y la
superior, practica un proceso educativo puramente tradicional, que tiene
un montón de deficiencias tanto en contenido como en lo metodológico
del plan de estudios, lo que no quiere decir que todo está mal, pero es
importante tomar en cuenta los últimos aportes novedosos en nuestra
práctica educativa en aula.
Videojuegos en la escuela: La faceta educativa del entretenimiento digital
¿Las propuestas gamer pueden ser aliadas de la educación de los
niños en las escuelas y fuera de ellas? Estudios y opiniones que apoyan
esta tendencia pedagógica.
El mundo de los videojuegos sacude estigmas de su lomo. ¡Fuera la quietud!, ¡fuera el puro ocio! Por un lado, el entretenimiento digital ha dejado de ser un hábito sedentario y solitario; propuestas como Kinect, PS Move y Wii Remote invitan a conjugar movimiento y diversión; y la interacción social real en cada vez más usual en estos entornos. En paralelo a esta expansión, son cada vez más los indicadores que dan cuenta que los videojuegos no son puramente ocio y que pueden ser aliados del aprendizaje: los títulos educativos son cada vez más frecuentes y la influencia de éstos se irradia incluso dentro del ámbito escolar.
El mundo de los videojuegos sacude estigmas de su lomo. ¡Fuera la quietud!, ¡fuera el puro ocio! Por un lado, el entretenimiento digital ha dejado de ser un hábito sedentario y solitario; propuestas como Kinect, PS Move y Wii Remote invitan a conjugar movimiento y diversión; y la interacción social real en cada vez más usual en estos entornos. En paralelo a esta expansión, son cada vez más los indicadores que dan cuenta que los videojuegos no son puramente ocio y que pueden ser aliados del aprendizaje: los títulos educativos son cada vez más frecuentes y la influencia de éstos se irradia incluso dentro del ámbito escolar.
Teorías pedagógicas
Makarenko propuso que se extendiera su experiencia educativa con los
jóvenes delincuentes vagabundos y hacer de ella el método universal de
la pedagogía soviética. Para servir de marco a la educación de los
niños, este pedagogo propuso dos modos de colectividad: la colonia y el
ejército.
Como
Venezuela no es un Estado totalitario los encargados de imponerlo
trabajan en la clandestinidad, tiran la piedra y esconden la mano. No se
ve la mano de los altos funcionarios en la universidad, pero se valen
de estudiantes y trabajadores "progresistas" para producir las ruinas
sobre las que piensan constituir el nuevo cuartel. En la Rusia soviética
nacieron teorías pedagógicas para formar al hombre nuevo.
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