Esta técnica consiste en dividir el total de estudiantes de una clase en pequeños grupos (4 o 5) para que los mismos realicen una lectura complementaria del tema (por ej: pedagogía tradicional) y posteriormente en un intercambio de criterios por lo miembros del grupo anoten en un papelógrafo separado en dos partes, en la columna (1) las consecuencias identificadas, en la columna (2) las secuelas que quedan como producto de las reflexión de la lectura anterior.
Finalmente concluido esa labor de los grupos un representante tiene que exponer hacia el resto de la clase el trabajo realizado, con opción a que el resto de sus compañeros pueda complementar o interrogar algunas dudas u observaciones.
Finalmente concluido esa labor de los grupos un representante tiene que exponer hacia el resto de la clase el trabajo realizado, con opción a que el resto de sus compañeros pueda complementar o interrogar algunas dudas u observaciones.